發(fā)布時(shí)間：2015-01-16所屬分類：科技論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的
摘要：教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的實(shí)習(xí)，為了使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間充分利用企業(yè)人力技術(shù)及設(shè)備平臺(tái)來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)可取的一種方式。論文發(fā)表：《電氣技術(shù)》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。電氣技術(shù)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，電氣技術(shù)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。電氣技術(shù)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
關(guān)鍵詞：電氣工程,教學(xué)管理,工程管理
對(duì)應(yīng)于多元化、差異性的教學(xué)方式和平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系也應(yīng)反映出多重性。除了論文評(píng)閱、正常答辯、學(xué)校公開答辯抽查、學(xué)校和學(xué)院論文抽查以及論文重復(fù)率抽檢等多個(gè)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)外，指導(dǎo)老師更應(yīng)注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，還應(yīng)定時(shí)聯(lián)系并做好校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的雙重監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
對(duì)于建筑工程來(lái)說(shuō)，防雷工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此電氣工程的防雷接地技術(shù)也直接關(guān)系到建筑工程的安全性能，是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)任務(wù)。實(shí)際的防雷接地施工過(guò)程中，可以將樁基的內(nèi)部鋼筋當(dāng)做防雷設(shè)備的接地體，這樣的設(shè)計(jì)充分利用了工程的主體框架，可以有效提高接地效果，具體施工過(guò)程也省去了很多麻煩，更加簡(jiǎn)便，防雷接地部分的施工費(fèi)用也大幅降低。建筑的防雷接地技術(shù)主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，在實(shí)際施工過(guò)程中需要注意以下要點(diǎn)：①充分利用建筑基礎(chǔ)梁的內(nèi)鋼筋以及外圈樁基所組成的閉合環(huán)，并使用40mm×40mm的鍍鋅扁鋼將二者連接起來(lái)，這樣建筑的外沿就會(huì)被敷設(shè)成為環(huán)狀、閉合并且程水平狀態(tài)的接地體;②所有的樁基都應(yīng)該與閉合環(huán)連接起來(lái);③當(dāng)接地裝置的鋼筋直徑超過(guò)10mm時(shí)，可以將基礎(chǔ)梁底部直徑超過(guò)12mm的鋼筋作為接地體;④當(dāng)以基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋作為接地體時(shí)，要確保周圍地面的深度超過(guò)0.5m。
電氣工程的施工質(zhì)量對(duì)整個(gè)建筑工程有著較大的影響，因此在實(shí)際施工過(guò)程中，相關(guān)施工單位應(yīng)該嚴(yán)格遵照施工規(guī)范，合理安排施工內(nèi)容，提高電氣工程的施工質(zhì)量。但是受到各方面因素的制約，我國(guó)電氣工程的施工目前依然存在一些問(wèn)題，比如疏忽了電纜架設(shè)的要點(diǎn)，致使實(shí)際施工過(guò)程中出現(xiàn)了遺漏情況;沒有嚴(yán)格按照電纜架設(shè)的施工規(guī)范進(jìn)行施工，致使建筑的電纜出現(xiàn)了老化速度加快以及過(guò)熱等問(wèn)題;沒有對(duì)配電箱采取防銹以及防腐措施，致使配電箱受到環(huán)境污染;配電箱的安裝出現(xiàn)偏離正確位置等情況;避雷裝置的安裝不夠規(guī)范，導(dǎo)致焊接不夠牢靠、支架發(fā)生變形以及接地不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題;吊頂層施工中存在接地處理不夠好、吊頂層線路被暴露以及線路的安裝不正規(guī)等問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，相關(guān)施工單位在實(shí)際施工過(guò)程中需要注意以下施工要點(diǎn)：①控制管線導(dǎo)管的彎曲程度，讓其保持在合理范圍內(nèi)，不可超過(guò)行業(yè)規(guī)定的上限，并在管線輻射過(guò)程中確保管線埋入墻體中的深度超過(guò)15mm;②配電箱要緊靠墻體，讓其與地面保持一定的距離并使用膨脹螺栓加以規(guī)定，連接時(shí)要確保牢固并精準(zhǔn)確定配電箱的開孔位置以及方向，讓導(dǎo)線順利穿過(guò)配電箱;③在防雷接地技術(shù)方面，讓所有的樁基都與閉合環(huán)連接起來(lái)，當(dāng)以基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋作為接地體時(shí)，要確保周圍地面的深度超過(guò)0.5m。根據(jù)以上施工要點(diǎn)做好相關(guān)工作，一定可以大幅提高電氣工程的施工質(zhì)量。
錄取來(lái)自全國(guó)不同省份和地區(qū)的本科生，其地域等差異性造成學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)也有較大區(qū)別。在筆者供職的學(xué)校，其中幾屆電力專業(yè)的本科生來(lái)源還包括部分專升本學(xué)生，這樣迥異的知識(shí)背景加上不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來(lái)三年多的本科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中造成了更多差異性，這就使得他們的研究能力也出現(xiàn)更多差別。在電氣工程及其自動(dòng)化本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的這些新問(wèn)題無(wú)處不體現(xiàn)了“多樣”和“差別”的特性。面對(duì)這些新問(wèn)題，對(duì)該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作也有必要隨之做相應(yīng)改革。
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)主要包括變電站或發(fā)電廠電氣部分設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)設(shè)計(jì)、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。這些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅種類較少，且設(shè)計(jì)模式大同小異，往往在網(wǎng)上有大量相似的范本。若大比例出此類題型，既難控制學(xué)生的抄襲行為，也未能適應(yīng)學(xué)生興趣及就業(yè)新形勢(shì)所帶來(lái)的新變化。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題種類更應(yīng)多元化發(fā)展，除體現(xiàn)專業(yè)的“強(qiáng)電”特色外，還要兼顧所學(xué)的“弱電”(控制、通訊、電子)等方面知識(shí)，給學(xué)生更多選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的差異性則主要表現(xiàn)在具體對(duì)象化的選題。
針對(duì)學(xué)生自身水平及興趣要求制訂不同難易程度、不同類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并指引學(xué)生進(jìn)行適合自身情況的選擇。即：既不讓學(xué)生見到題目后因無(wú)從下手而產(chǎn)生畏難情緒，又不要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)一拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就產(chǎn)生輕視的態(tài)度甚至覺得和課程設(shè)計(jì)沒什么區(qū)別。不僅如此，不管對(duì)于研究型還是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)，也均需根據(jù)本專業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)和需要把控好各自比例來(lái)進(jìn)行選擇。表1簡(jiǎn)單列舉了改革后的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的案例，這些案例可以大致反映電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革宗旨。
教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣不僅要表現(xiàn)在各種文獻(xiàn)的查找方法介紹，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各種專業(yè)軟件的使用教學(xué)以及論文寫作方法、規(guī)范的講授上，更要表現(xiàn)在最新的專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的把握以及在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的貫穿上。例如，隨著新能源的發(fā)展，近年來(lái)有不少學(xué)生相繼進(jìn)入風(fēng)電廠、核電廠等新能源電廠工作，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中也要有意識(shí)逐步加入這部分內(nèi)容。表2對(duì)這些內(nèi)容均做了部分列舉。
差異性的教學(xué)方式改革。因人而異的教學(xué)方式對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作尤其重要，特別是在一些有專升本學(xué)生的院校。因本專業(yè)學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)水平上各有側(cè)重，因此差別較大。其中統(tǒng)招的學(xué)生在理論知識(shí)上水平整體較高，而專升本同學(xué)因其之前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同的原因致使其理論知識(shí)相對(duì)較弱，但與電力系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)卻較豐富。因此，在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中認(rèn)清這些差別，分別進(jìn)行差異化的教學(xué)是十分必要的。例如，對(duì)于專升本的同學(xué)應(yīng)注重過(guò)程教育，讓其掌握基本知識(shí)、基本規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)等，而對(duì)于理論知識(shí)較豐富的學(xué)生則主要注重方法指導(dǎo)和難度稍高的資料提供等。
