發布時間：2014-09-12所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：創新能力是運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的
摘要：創新能力是運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
《中小學教育》是由中國人民大學主辦、中國人民大學書報資料中心編輯出版的教育專業期刊。中國人民大學書報資料中心“復印報刊資料”和“文摘”系列刊均為二次文獻刊，所有刊物的選稿、用稿都由中心的編輯和專家顧問層層篩選、審查，從不收取任何版面費用，也從未委托任何機構或個人面向社會征稿。《教育學》、《職業技術教育》、《教育學文摘》、《中小學教育》、《素質教育》等系我中心編輯出版的二次文獻期刊，均不刊登原創性文章。
學生參加科研活動是培養學生科學素養和創新思維的重要途徑。近年來，生工系開展了本科學生課外參加科研的活動，以"‘海扶'學生發展基金"為平臺，每年進行學生科研項目的招標，通過答辯學生可參與10個左右項目的研究。對學生科研貫徹氣原則:興趣驅動、自主實驗、重在過程;實行三自主:
一是由對科學研究有濃厚興趣的學生自主組成團隊，二是自主選擇課題，三是在導師的指導下自主進行實驗方法的設計、組織實施實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等。通過參與科研，學生的自主學習能力、實踐動手能力得到很大提高，學習興趣和求知欲大為增強。近2年，已有3篇論文被相關雜志錄用， 1項專利被國家專利局接受。
1、吸收學生代表參與各種教學決策
生工系十分重視與學生互動，吸收學生代表參
與各種教學決策和課程計劃管理，包括參與教學計劃制定、實習大綱討論、課程間教學內容的銜接會。師生共同參加教學改革課題的研究，使學生在重大教學問題上有發言權和參與權，進一步增強了自身責任感;加深了他們對專業的認識，使其主動按培養目標要求自主學習，成人、成才。
2、充分發揮學生在各種活動中的獨立性和創造性
大學生精力旺盛，自我意識發展已趨成熟，很多學生聰明、能干，在學習之余希望在社會工作中發揮自己的聰明才智。因勢利導，在多樣化的活動中注重發揮他們的獨立性和創造性。系部倡導下成立的"科學+協會"就全由學生去組織實施，他們從協會籌備方案、會員吸收到活動開展都搞得有聲有色，受到學校社同組織部門的稱贊和廣大學生的歡迎。他們在學校創新教育的實施中發揮了重要作用，"海扶之星學生科研基金"的實施方案由學生起草，從課題的初步篩選到最后的答辯都由他們組織。系部還聘請學生擔任學生助理，協助承擔教學管理某一方面的具體下作，加強其責任感，鍛煉協作意識與溝通能力。
在教育改革的實踐中，教學工作者深深體會到教育理念"官往往以一種文化氛用.一種精神力量，一種價值期望，一種理性目標的形式陶冶著高校的教師和學生。應以高度的責任感，努力實現從"以教師為中心"向"以學生為中心"的轉變.充分調動學生的主動性和積極性，教會學生學會學習和思考，發揮他們的創新意識和創造潛能，使學校不僅是學生學習的場所，更是學生成長、成才的地方，為我國的醫療衛生事業培養高素質人才。
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