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政治論文發(fā)表論當(dāng)下如何加強(qiáng)學(xué)校政治思想的管理

發(fā)布時(shí)間:2014-06-07所屬分類(lèi):教育論文瀏覽:1285次

摘 要: 論文摘要:思想政治工作者必須十分重視培養(yǎng)自己良好的品德。不是靠權(quán)力、地位和職務(wù),也不是靠命令、指揮、紀(jì)律制約和物質(zhì)引誘,而是靠思想政治工作者的威信和影響力,靠人格的力量。一個(gè)合格的思想政治工作者,其真理與人格相輝映,能以自身高尚的行為去贏

  論文摘要:思想政治工作者必須十分重視培養(yǎng)自己良好的品德。不是靠權(quán)力、地位和職務(wù),也不是靠命令、指揮、紀(jì)律制約和物質(zhì)引誘,而是靠思想政治工作者的威信和影響力,靠人格的力量。一個(gè)合格的思想政治工作者,其真理與人格相輝映,能以自身高尚的行為去贏得學(xué)生的敬佩、愛(ài)戴和信賴(lài),從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感染力和說(shuō)服力。

  引言

  學(xué)校作為匯聚人才的高地和培養(yǎng)人才的基地,承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù),同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展關(guān)系十分密切,在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位越來(lái)越重要。

  在校的青年學(xué)生,富于理想、思想敏銳、渴望吸收新鮮事物,但識(shí)別能力弱,思想不夠穩(wěn)定,易隨著社會(huì)條件的變化而變化,思想波動(dòng)比較明顯。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,必然對(duì)人們的思想觀念、生活方式、行為方式和人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重大的影響。這場(chǎng)變革對(duì)尚處在世界觀、人生觀形成時(shí)期的大學(xué)生影響是很大的。一方面,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)觀念、平等觀念、效益觀念、人才觀念等,正激發(fā)青年學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上,也為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。

  由于青年學(xué)生正處在世界觀、人生觀逐步形成的時(shí)期,思想和心理尚不成熟,判斷是非真?zhèn)蔚哪芰︖€不夠強(qiáng)。所以,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面效應(yīng)也對(duì)他們產(chǎn)生不小的影響。如:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲取最大利益的原則,使學(xué)生產(chǎn)生拜金主義思想,斤斤計(jì)較物質(zhì)利益,只關(guān)心個(gè)人,不關(guān)心集體和他人;有的崇拜個(gè)人奮斗,追求自我表現(xiàn)設(shè)計(jì),熱衷于實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)價(jià)值,缺乏社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神;有的胸?zé)o大志,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)習(xí)不刻苦;有的貪圖安逸,追求享受,缺乏艱苦樸素、奮發(fā)向上的精神;社會(huì)上一些分配不公現(xiàn)象使一些學(xué)生片面偏激地看待社會(huì),一些落后腐朽的思想也不時(shí)地影響青年學(xué)生的思想和行為。部分學(xué)生中存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信缺失、道德敗壞、社會(huì)責(zé)任感缺乏、對(duì)政治課不重視不參與、不相信等問(wèn)題。如果我們?cè)谛碌男蝿?shì)下,放松學(xué)生的思想政治工作,任其自由發(fā)展,這必將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作的迫切性和重要性,培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。因此,并必須面向新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題,采取新的方法。

  一、轉(zhuǎn)變對(duì)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),加強(qiáng)理論教育傳統(tǒng)的教育方法只是一味地“灌輸”,忽視了政治學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容,造成學(xué)生對(duì)政治理論課教學(xué)產(chǎn)生逆反心理。

  應(yīng)按照“課程”觀念來(lái)組織政治學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性。對(duì)具有較高文化水準(zhǔn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),從科學(xué)的高度來(lái)對(duì)待政治學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,才會(huì)感到自己理論的膚淺、知識(shí)的欠缺,從而如饑似渴地投入到思想政治學(xué)習(xí)中去。同時(shí),新形勢(shì)下,青年學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自重意識(shí)不斷提高,民主和獨(dú)立思考的意識(shí)也不斷加強(qiáng)。因此,學(xué)校思想政治工作不能采取強(qiáng)迫式,課堂教學(xué)必須采取討論、啟發(fā)、說(shuō)明、示范、吸引等方法引導(dǎo)學(xué)生自我教育、獨(dú)立思考,克服“厭學(xué)”和無(wú)所謂的消極心理,強(qiáng)化積極參與的健康心理。黨的十五大報(bào)告為思想政治教育確立了方向,又給思想政治工作賦予了新的內(nèi)容。在當(dāng)前形勢(shì)下,如何科學(xué)認(rèn)識(shí)、對(duì)待有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐,是迫切需要解決的問(wèn)題。因此,要有一批高質(zhì)量的研究成果普及、宣傳這一理論。舉辦各種形式的理論學(xué)習(xí),有針對(duì)性地開(kāi)專(zhuān)題講座,突出形勢(shì)政策教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育,通過(guò)拓寬渠道、多途徑地讓青年學(xué)生準(zhǔn)確、及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事;提高觀察和分析問(wèn)題的能力,幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)功能,促使其努力掌握現(xiàn)代化科技和管理手段,為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)騰飛做貢獻(xiàn)。

  二、解決思想政治工作中長(zhǎng)期存在的“兩張皮”的現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái),存在這樣一種觀念,認(rèn)為思想政治工作和行政、教學(xué)、科研等工作是兩回事,前者是搞思想政治工作的,后者是搞業(yè)務(wù)的。

  這是不正確的。事實(shí)上,兩者是統(tǒng)一的。思想政治工作者一般來(lái)說(shuō)不直接從事教學(xué)、科研,但他們起間接作用,保證學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作準(zhǔn)確地沿著社會(huì)主義方向前進(jìn),不致于迷失方向;另一方面,教育的中心工作是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、才兼?zhèn)涞娜瞬牛蚨枷胝喂ぷ鞅仨毦佑诟黜?xiàng)工作的首位并且應(yīng)該是多層次、全方位、立體化的,如果忽視這一點(diǎn),搞“單打一”,僅靠專(zhuān)職的學(xué)校思想政治工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專(zhuān)業(yè)課教師不但要教好專(zhuān)業(yè)課,也應(yīng)做好學(xué)生的思想工作,在教書(shū)育人上多做文章,發(fā)揮多方面積極性。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織、政治課教師、專(zhuān)業(yè)課教師齊抓共管,共同育人,培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想政治素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

  三、做到嚴(yán)格要求與情感溝通相結(jié)合新形勢(shì)下,思想政治工作要在啟迪和規(guī)范學(xué)生的思想和行為方面多做工作。

  既經(jīng)常地對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,又要注意情感溝通,以情感人,成為學(xué)生的慈母、嚴(yán)師、益友,使教育者和受教育者之間心心相融,建立起平等相助、相互理解、相互尊重的新型師生關(guān)系。使其在日常學(xué)習(xí)生活的和諧氣氛中,在潛移默化的引導(dǎo)下,提高思想認(rèn)識(shí),糾正其不良行為。

  四、建立高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍學(xué)生思想政治工作者任務(wù)的核心是“德育育人”,對(duì)其素質(zhì)要求不同于學(xué)校一般的教師和管理人員,他們必須同時(shí)是教育者和管理者,管理的任務(wù)是圍繞“育人”即教育者的任務(wù)來(lái)進(jìn)行的。

  1.政治素質(zhì)。

  是指政治方向、政治立場(chǎng)、理論水平和思想作風(fēng)的總和。要有高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,思想政治工作者要正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)和自我價(jià)值,熱愛(ài)思想政治工作,研究新形勢(shì)下校園中和學(xué)生中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題,探索新方法,充分發(fā)揮思想政治工作的重要作用。

  2.思想品德素質(zhì)。

  教師是學(xué)生的楷模,學(xué)生是教師的鏡子。思想政治工作者的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

  因此,思想政治工作者必須十分重視培養(yǎng)自己良好的品德。不是靠權(quán)力、地位和職務(wù),也不是靠命令、指揮、紀(jì)律制約和物質(zhì)引誘,而是靠思想政治工作者的威信和影響力,靠人格的力量。一個(gè)合格的思想政治工作者,其真理與人格相輝映,能以自身高尚的行為去贏得學(xué)生的敬佩、愛(ài)戴和信賴(lài),從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感染力和說(shuō)服力。

  3.情感素質(zhì)。

  要求思想政治工作者,在講道理時(shí),注意“理”與“情”的結(jié)合,不能以理壓人、以理嚇人,更不能擺架子,講歪道理。而要融理于情感之中,做到“理”中有“情”,“情”中有“理”。把思想政治工作建立在關(guān)心人、體貼人、團(tuán)結(jié)人的基礎(chǔ)上,使情感成為信任的紐帶,讓學(xué)生相信你,愿意對(duì)你說(shuō)心里話(huà)。

  因此,熱愛(ài)學(xué)生是對(duì)思想政治工作者的基本要求之一。另外,要以自己的模范行動(dòng)去給學(xué)生做榜樣,為人師表,要求別人做到的,自己首先做到。要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)持原則,抵制不正之風(fēng),這樣,思想政治工作才有說(shuō)服力。

  4.豐富的文化素質(zhì)。

  一是要有扎實(shí)的馬列主義理論功底;二是要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),既包括思想政治工作的基本理論和工作業(yè)務(wù)方面的知識(shí),還包括與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人際關(guān)系、法學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí);三是要有一定的輔助知識(shí),如中外歷史、語(yǔ)言學(xué)邏輯學(xué)以及現(xiàn)代新興科技等方面的知識(shí)。這樣才能對(duì)黨的路線(xiàn)理解得更深,宣傳黨的方針、政策才能言之有物、言之有理。使受教育者得到啟迪;相反,如果思想政治工作者自身不努力學(xué)習(xí),不拓寬自己的視野,知識(shí)面太窄,只能照本宣科讀文件,傳達(dá)中央精神,對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題解釋不清,就會(huì)使學(xué)生失去信心,勢(shì)必影響思想政治工作的效果。

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