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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

發(fā)布時間:2022-12-09所屬分類:教育論文瀏覽:1

摘 要: 摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)時期的主要學(xué)科,對于小學(xué)生日后的發(fā)展也很重要。這一階段的學(xué)習(xí)則是為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵性階段,所以,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法十分重要。在小學(xué)教學(xué)過程中,一定要注重教學(xué)的創(chuàng)新,并對創(chuàng)新勇于實踐,保證小學(xué)教學(xué)水平有質(zhì)有量地完

  摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)時期的主要學(xué)科,對于小學(xué)生日后的發(fā)展也很重要。這一階段的學(xué)習(xí)則是為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵性階段,所以,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法十分重要。在小學(xué)教學(xué)過程中,一定要注重教學(xué)的創(chuàng)新,并對創(chuàng)新勇于實踐,保證小學(xué)教學(xué)水平有質(zhì)有量地完成。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)做了一些思考及探究,以供參考。

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

  關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué);策略

  小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新,一方面可以提高教學(xué)質(zhì)量,另一方面也符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點。實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué),就要著眼于實際,找到當(dāng)下實際教學(xué)過程中存在的問題,以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),深度研究教材,創(chuàng)新教學(xué)方式及方法,培育小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育全面發(fā)展。

  一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

  其一,小學(xué)數(shù)學(xué)教師偏重理論知識的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容缺少創(chuàng)新。如小學(xué)生大量做題,但這樣并不適合小學(xué)生,小學(xué)生的頭腦也因此受到限制,從而他們就不能找到學(xué)習(xí)技巧;其二,小學(xué)生個體之間有著一定的差異性,任課教師不能因材施教,在實際教學(xué)時,沒有考慮到每名小學(xué)生的實際情況,從而導(dǎo)致了他們無法進(jìn)步;其三,教師只是教學(xué)課本上的內(nèi)容,偏于重視學(xué)生的成績,沒有依據(jù)教材延伸教學(xué),對小學(xué)生就是機(jī)械的灌輸知識,這樣的課堂氛圍就比較枯燥,久而久之,就造成小學(xué)生毫無興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對于日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也更加艱難。

  二、激發(fā)小學(xué)生的興趣

  小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段,由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點,加之?dāng)?shù)學(xué)這門學(xué)科比較抽象,所以小學(xué)數(shù)學(xué)對于目前的小學(xué)生來說就不容易接受。教師講,小學(xué)生聽,小學(xué)生就會認(rèn)為學(xué)習(xí)比較枯燥,所以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為必要,從而優(yōu)化了教學(xué)模式,教學(xué)模式在一定的程度上也得到了創(chuàng)新。激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,教師可以從啟發(fā)、引導(dǎo)方面進(jìn)行,所以把課堂教學(xué)變得有樂趣,就能激起小學(xué)生的興趣,從而激發(fā)他們的求知欲,一旦喚起了求知的欲望,那么他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會更加的重視。 例如:在教學(xué)一年級下冊“認(rèn)識人民幣”這部分內(nèi)容時,把這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制定成“同學(xué)們?nèi)コ匈徫?rdquo;,把課上要講的例題設(shè)計成超市里購物的事情,任課教師和學(xué)生,或者學(xué)生和學(xué)生分別假扮售貨員、顧客的角色。在超市里,售貨員拿出人民幣讓學(xué)生進(jìn)行分類,然后讓他們認(rèn)識每一種人民幣的面值,這樣小學(xué)生就對人民幣進(jìn)行了學(xué)習(xí)。之后,教師布置的練習(xí)題也可以圍繞著超市購物,如小麗去超市購物,一支鉛筆5角,她都可以怎樣付款呢?小剛有10元,一塊橡皮1元,他能買幾塊橡皮呢?這樣的課堂,小學(xué)生都比較有興趣,大大增強(qiáng)了課堂效果,也有助于課堂教學(xué)進(jìn)度的完成。

  三、生活化教學(xué)課堂

  生活中的數(shù)學(xué)比比皆是,應(yīng)用極為廣泛,所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重教學(xué)貼近生活,引導(dǎo)小學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),尋找答案,從而讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,為日后好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建立了良好的信念。如果遠(yuǎn)離了實際的生活,學(xué)習(xí)內(nèi)容就顯得很單一。生活化教學(xué)課堂,大大縮短了實際生活與課堂的距離,讓他們在熟知的生活環(huán)境里學(xué)習(xí),使得他們更輕松地掌握知識,大大調(diào)動了小學(xué)生的積極性,從而提高了課堂教學(xué)成效,有效完成了教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新。 例如:在教學(xué)二年級上冊“長度單位”時,先指導(dǎo)小學(xué)生估計一下如課本、文具盒的長度,課桌的高度等等,然后再讓他們?nèi)嶋H測量。在教學(xué)1厘米和1米時,先讓小學(xué)生說說1厘米和1米的相關(guān)物品,如玉米粒、紐扣等大約1厘米;拐杖、桌子的高度大約1米,再讓他們量一下身邊的事物,如椅子,同學(xué)的身高等。測量生活中的事物,他們不僅有興趣,激方了學(xué)習(xí)的熱情,同時也培養(yǎng)了估計的能力,還鍛煉了測量的能力,他們著真切感到自己的身邊到處有數(shù)學(xué),他們就會更加的重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過生活化課堂教學(xué),不僅實現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新,而且它的作用也相當(dāng)明顯,課堂氛圍比較積極,小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高昂,更利于吸收知識。

  四、應(yīng)用多媒體技術(shù)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引入多媒體,可以實現(xiàn)耳聞目睹的真實場景,這樣的教學(xué)模式也能取得良好的教學(xué)效果,激發(fā)小學(xué)生的興趣,開發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們主動探索。與多媒體技術(shù)相融合,可以把課本中的靜止圖片變成動態(tài)的,能夠引起小學(xué)生的注意,使他們在課堂教學(xué)中比較積極,同時多媒體技術(shù)還能夠更好地顯示重點。多媒體技術(shù)教學(xué)使靜變動,可以加速小學(xué)生對于知識的理解,也使課堂教學(xué)生動形象,比較適合小學(xué)生的心理,他們會自覺的投入學(xué)習(xí)中,由被動接受變成自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的自主性。 例如:在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊“圖形的運動”時,就可以應(yīng)用多媒體技術(shù)。將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置成“圖形王國大冒險”,把教學(xué)內(nèi)容制成PPT課件,以故事的形式開始這一節(jié)課,簡短的敘述一下故事,然后提問:你們都愿意去圖形王國嗎?看一看,王國里都有什么呢?小學(xué)生的反應(yīng)就會比較熱烈,他們被輕松的帶入課堂,然后,通過多媒體展示圖形的運動,讓他們真正的看到圖形運動的動態(tài)圖,這樣便于他們的理解,而且大大滿足了他們的好奇心,他們會有一種數(shù)學(xué)真好玩的意念,他們對數(shù)學(xué)就會越來越有濃厚的興趣。

  相關(guān)期刊推薦:《教育教學(xué)論壇》系教育類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊,由國家新聞出版總署批準(zhǔn),河北出版集團(tuán)主管,河北教育出版社主辦,本雜志為旬刊(上旬、中旬、下旬)。著重反映廣大教師在教書育人過程中體現(xiàn)的新理念、新觀點、新體會和新經(jīng)驗,探索各科教學(xué)中的新思路、新方法、新特點,為各科老師提供一個發(fā)表文章與展示成果的平臺,為全國教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、切磋教學(xué)經(jīng)驗和大學(xué)專本科生、碩博士生發(fā)表論文提供園地。

  結(jié)束語:

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中確實存在一些問題,然而,小學(xué)數(shù)學(xué)教師立足于實際教學(xué),在激發(fā)小學(xué)生興趣、生活化教學(xué)課堂、應(yīng)用多媒體技術(shù)等方面努力,就可以改觀這一局面。創(chuàng)新教學(xué)方法形式多種多樣,需要每一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中,以小學(xué)生的特點為主體,依據(jù)課本內(nèi)容,潛心挖掘,就一定能實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展,使每一位小學(xué)生都能夠熱愛數(shù)學(xué),在健康成長中收獲更多的知識,在生活實踐中應(yīng)用知識。——論文作者:邊帆

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