發(fā)布時(shí)間：2020-09-23所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：在我國(guó)現(xiàn)代化教育快速發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，高職教育起著非常重要的作用。與此同時(shí)，高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)眾多高素養(yǎng)綜合型人才的主要輸出基地。在這樣的情況下，在高職院校實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)，尤其是對(duì)于機(jī)電專業(yè)而言。只有
摘要：在我國(guó)現(xiàn)代化教育快速發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，高職教育起著非常重要的作用。與此同時(shí)，高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)眾多高素養(yǎng)綜合型人才的主要輸出基地。在這樣的情況下，在高職院校實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)，尤其是對(duì)于機(jī)電專業(yè)而言。只有保證其實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)，才能提高大學(xué)生的實(shí)踐能力與水平，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此，加強(qiáng)高職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究具備現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：高職;機(jī)電專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué)
引言
高職的培養(yǎng)目標(biāo)最主要的就是為社會(huì)輸送有用的技術(shù)型人才。所以，要更新辦學(xué)的理念，貫徹“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的職教理念，在實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中要增強(qiáng)學(xué)生的求知思想、對(duì)理論知識(shí)的理解、提高操作技能方面具有十分重要的作用。通過(guò)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線構(gòu)建教學(xué)體系，其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)高職機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，在實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的主要環(huán)節(jié)之一，在過(guò)去的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在了很多的問(wèn)題，忽視了學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)方法上太簡(jiǎn)單、單一，并且老師很多，限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。還有就是實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，所需要的設(shè)備不足，導(dǎo)致了學(xué)生不能夠每個(gè)人都能夠親身地實(shí)踐操作設(shè)備，極大地影響了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以要對(duì)高職機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行有效的改革與創(chuàng)新。
1高職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題分析
1.1實(shí)訓(xùn)條件不太完善
實(shí)訓(xùn)環(huán)境與條件會(huì)對(duì)高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)起著最為直接的影響。實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)需要有硬件當(dāng)做是支持，要保證其實(shí)訓(xùn)條件的健全性與完善性，只有這樣，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力與專業(yè)水平。隨著我國(guó)越來(lái)越重視高職教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，并且在此方面的資金投入不斷增多，越來(lái)越多的高職院校對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所硬件方面的建設(shè)有所改觀，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備完善且先進(jìn)的相應(yīng)要求。與此同時(shí)，某些高等院校要加快自身更新設(shè)施設(shè)備的速度。
1.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織管理不到位
當(dāng)前高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理方面存有問(wèn)題，組織管理在實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置。某些高職院校的管理能力以及水平有待提高，缺少完善且健全的教學(xué)管理機(jī)制。在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作的時(shí)候，只是根據(jù)教師的責(zé)任心展開(kāi)。機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)某些步驟的質(zhì)量與成效很難進(jìn)行保障。
1.3實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，學(xué)生的創(chuàng)新能力無(wú)法得到發(fā)揮
實(shí)訓(xùn)設(shè)備是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，會(huì)直接影響到教學(xué)的效果，然而當(dāng)前很多高職學(xué)校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，多缺乏先進(jìn)的設(shè)備，現(xiàn)有的設(shè)備一般都比較陳舊，特別是高職學(xué)校為了招收更多的學(xué)生增加經(jīng)濟(jì)效益，讓教學(xué)資源更加緊張，教學(xué)設(shè)備并沒(méi)有得到及時(shí)的更新，甚至還有一些學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中需要幾個(gè)學(xué)生使用一臺(tái)設(shè)備，這就讓那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生只能在旁邊觀看，限制了他們實(shí)踐技能的培養(yǎng)，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。
2加強(qiáng)高職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略
2.1實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué),嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核
隨著我國(guó)高職教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，在當(dāng)前的高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)全面整合起來(lái)，將教、學(xué)與做結(jié)合起來(lái)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，要將人放在根本位置，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與認(rèn)知，進(jìn)而表明教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)將自身為主體不斷向?qū)W(xué)生當(dāng)作主體進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師不只是專業(yè)知識(shí)傳授人員，也要充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用。而大學(xué)生要從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)和企業(yè)的具體情況相貼合。在基礎(chǔ)性訓(xùn)練的時(shí)候，要保證其課題的產(chǎn)品性。在綜合訓(xùn)練的時(shí)候，在企業(yè)當(dāng)中找尋相應(yīng)的產(chǎn)品，并且將其分成多個(gè)小課題，之后根據(jù)每個(gè)小課題的實(shí)際情況展開(kāi)訓(xùn)練活動(dòng)。最后實(shí)現(xiàn)課題研究，進(jìn)而提高學(xué)生的產(chǎn)品認(rèn)知。而教師在對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要保證實(shí)習(xí)考核工作的正常展開(kāi)，評(píng)價(jià)大學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度以及出勤情況等。
2.2完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施
實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，然而當(dāng)前有很多高職學(xué)校在機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的設(shè)備設(shè)施都較為落后，沒(méi)有及時(shí)的更新，這就極大的限制了教學(xué)效果。因此，要想有效的提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校就需要增加在實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備方面的投入，注重維護(hù)和保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，要是超出使用期限就需要馬上進(jìn)行更新，這樣才能為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供保障。教師在教學(xué)中可以運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，更好的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也能夠做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，有效提升他們的專業(yè)技能。
2.3落實(shí)專業(yè)技能培訓(xùn)工作
針對(duì)教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中缺乏正確指導(dǎo)的問(wèn)題，高職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)該制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，要樹(shù)立正確的教學(xué)管理，以項(xiàng)目為準(zhǔn)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。而且在教學(xué)中，教師應(yīng)該基于實(shí)訓(xùn)，結(jié)合理論知識(shí)，制定出科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而更好的提升學(xué)生的職業(yè)專業(yè)技能水平。同時(shí)，在機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師可以通過(guò)行為引導(dǎo)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)活動(dòng)為最終的實(shí)踐，采用科學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的實(shí)訓(xùn)教學(xué)意識(shí)。而且通過(guò)行為引導(dǎo)法，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分，以作業(yè)的方式展開(kāi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，成立實(shí)訓(xùn)小組，最后由學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，最終形成一種新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)專業(yè)技能。
2.4把創(chuàng)新精神培養(yǎng)作為實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)
高職教學(xué)也越來(lái)越受到國(guó)家以及社會(huì)的重視與關(guān)注，高職教育也是我國(guó)教育的一個(gè)重要的組成部分，培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的應(yīng)用性的實(shí)用人才，高職的專業(yè)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人類逐漸步入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的有效動(dòng)力以及致勝的法寶，任何的企業(yè)和單位都需要能夠不斷創(chuàng)新和具有創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。所以在高職的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要讓學(xué)生能夠在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代立足，就必然要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有具有一定的創(chuàng)新能力才能被社會(huì)所用，才能為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。那么在技能教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)目標(biāo)之一，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技術(shù)、新的方法，創(chuàng)造性地分析新情況，解決新問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能具有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2.5加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度
在機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)改革過(guò)程中，加強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)是一個(gè)整體的思想，應(yīng)該要貫穿整個(gè)的教學(xué)過(guò)程。所以，在教學(xué)中計(jì)劃制定、教學(xué)選用和教學(xué)方法上都必須要體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在高職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是不可或缺的一部分，其對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力以及實(shí)踐能力培養(yǎng)具有重要的作用。因此，當(dāng)前教師需要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，增加資金投入，更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生能夠做到理論和實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力以及專業(yè)技能的提升，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率和效果提升。——論文作者：陳謙
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