發(fā)布時(shí)間：2016-10-14所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，想要提升科研教學(xué)水平要經(jīng)過(guò)發(fā)表職稱論文的過(guò)程，教師職稱論文并不是隨隨便便就能發(fā)表的，根據(jù)學(xué)校單位的不同，評(píng)及教師職稱發(fā)表的刊物要求也不同，中級(jí)以上特別是高級(jí)教師要發(fā)表不同篇數(shù)的有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章
對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，想要提升科研教學(xué)水平要經(jīng)過(guò)發(fā)表職稱論文的過(guò)程，教師職稱論文并不是隨隨便便就能發(fā)表的，根據(jù)學(xué)校單位的不同，評(píng)及教師職稱發(fā)表的刊物要求也不同，中級(jí)以上特別是高級(jí)教師要發(fā)表不同篇數(shù)的有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，所以并不是發(fā)表了的論文就是有效的，那么教師評(píng)職稱需要刊登在什么樣的刊物上才有效呢?這里提醒大家不要將刊物發(fā)表到套刊或者假刊上。
因?yàn)榈赜蚣皢挝坏牟煌毞Q評(píng)定的要求也不同，所以評(píng)什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對(duì)于評(píng)職稱的明文要求。現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒(méi)評(píng)上職稱，且錯(cuò)過(guò)評(píng)審時(shí)間。我們?cè)诖耍o作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。常見(jiàn)的假刊的陷阱：
1.套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2.假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒(méi)有備案，而是自己起了個(gè)好聽(tīng)的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫(kù)也沒(méi)有收錄。
推薦教師職稱論文發(fā)表刊物：
《當(dāng)代教育研究》雜志是由教育部主管，中國(guó)教育研究學(xué)會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)正式教育期刊。期刊著重反映廣大教師新課程改革過(guò)程中總結(jié)的新理論、新觀點(diǎn)、新體會(huì)和新經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)代教師與新課程改革中 的新思路、新特點(diǎn)，同時(shí)也為辛勤工作在我國(guó)教育戰(zhàn)線上的教師提供一個(gè)發(fā)表與展示成果的平臺(tái)。
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現(xiàn)如今，很多高職院校在辦學(xué)過(guò)程中都開始采用校企合作模式了，這對(duì)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)選擇人才來(lái)說(shuō)都是很有幫助的，很多人也進(jìn)行過(guò)一些研究。本文是一篇職業(yè)教育論文范文，主要論述了校企合作人才培養(yǎng)模式分析。
