發(fā)布時間：2015-08-24所屬分類：經(jīng)濟論文瀏覽：1次
摘 要： 當(dāng)前會計信息科技應(yīng)用的新發(fā)展措施有哪些?應(yīng)該如何去加強對會計模式應(yīng)用的新技巧呢?本文主要從對相關(guān)課程課堂教學(xué)的思考與建議和關(guān)于會計信息系統(tǒng)與計算機審計課程的實驗教學(xué)等各個方面做了相應(yīng)的講解。本文選自：《會計之友》,《會計之友》雜志是面向國內(nèi)外
當(dāng)前會計信息科技應(yīng)用的新發(fā)展措施有哪些?應(yīng)該如何去加強對會計模式應(yīng)用的新技巧呢?本文主要從對相關(guān)課程課堂教學(xué)的思考與建議和關(guān)于“會計信息系統(tǒng)”與“計算機審計”課程的實驗教學(xué)等各個方面做了相應(yīng)的講解。本文選自：《會計之友》,《會計之友》雜志是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性財會雜志，由山西省社會科學(xué)院主辦，是國內(nèi)外發(fā)行量較大的財會期刊之一，全國中文核心期刊，一級期刊，中國商業(yè)會計學(xué)會會刊(國家級)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，涉及會計、財務(wù)、審計、稅務(wù)、評估、金融等方面的內(nèi)容，是財經(jīng)界人士工作、學(xué)習(xí)和交流的平臺。
摘要：隨著信息化的普及與發(fā)展,信息系統(tǒng)在企業(yè)經(jīng)營與管理中的地位越來越重要,信息資產(chǎn)已成為企業(yè)的重點保護資產(chǎn),企業(yè)越來越重視信息系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)部控制與風(fēng)險管理,因此,應(yīng)面向高校會計專業(yè)的本科生單獨開設(shè)“計算機審計”課程,而不是在“會計信息系統(tǒng)”課程中簡單介紹一下。建議“計算機審計”課程的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋如下4個方面:①計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對傳統(tǒng)審計的影響;②計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的內(nèi)部控制審計、系統(tǒng)開發(fā)審計;③計算機輔助審計技術(shù)即CAAT(Computer-Assisted Audit Technique),包括審計人員如何利用計算機對財務(wù)數(shù)據(jù)或管理數(shù)據(jù)進行獲取和檢查,以及利用審計信息化工作平臺開展審計各個階段的工作;④網(wǎng)絡(luò)審計、世界計算機審計及其發(fā)展趨勢。
關(guān)鍵詞：信息化,會計,經(jīng)濟職稱
Abstract: with the development and popularization of information technology, information system more and more important in the position in enterprise operation and management, focus on the protection of information assets has become the enterprise's assets, enterprises pay more and more attention to the relevant internal control and risk management information system, therefore, should be geared to the needs of university accounting major of undergraduate courses in "computer audit" alone, rather than in "accounting information system" course a brief introduction. Suggested that "computer audit" course teaching content mainly covers the following four aspects: (1) computer and network environment on the influence of the traditional audit; (2) computer and network technology under the condition of the internal control auditing, system development auditing; (3) Computer Assisted Audit techniques namely CAAT (Computer - Assisted Audit Technique), including Audit personnel how to use Computer to obtain financial data and data management and inspection, and the use of Audit informationization work platform to carry out the Audit at various stages of work; (4) network audit, the computer audit and its development trend.
Keywords: information technology, accounting, economic titles
1 對相關(guān)課程課堂教學(xué)的思考與建議
1.1 關(guān)于“會計信息系統(tǒng)研究”課程的教學(xué)內(nèi)容
目前,高校對會計專業(yè)碩士研究生的會計信息化教學(xué)內(nèi)容差異較大,而且普遍對碩士研究生層次會計信息化方面的教學(xué)還沒有引起應(yīng)有的重視,從已經(jīng)開設(shè)會計信息化相關(guān)研究生課程的高校來看,將“會計信息系統(tǒng)研究”作為課程名稱的居多。開設(shè)了該門課程的高校雖然在教學(xué)內(nèi)容的安排上大相徑庭,但是總體上看,大致可分為兩類,一類是以會計信息系統(tǒng)的分析設(shè)計為主要教學(xué)內(nèi)容,另一類是以會計信息系統(tǒng)的高級應(yīng)用與管理為主要教學(xué)內(nèi)容。
會計信息化是指企業(yè)利用計算機、網(wǎng)絡(luò)通信等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展會計核算,以及利用上述技術(shù)手段將會計核算與其他經(jīng)營管理活動有機結(jié)合的過程。會計信息化相關(guān)課程主要包括“會計信息系統(tǒng)研究”、“會計信息系統(tǒng)”、“計算機審計”、“ERP原理與應(yīng)用”、“Excel在會計中的應(yīng)用”、“初級會計電算化”6門課程,此外,根據(jù)會計信息化的發(fā)展與企業(yè)的人才需求,未來高校有必要開設(shè)《XBRL應(yīng)用實驗》課程(或?qū)⑵湔系浆F(xiàn)有課程的實驗內(nèi)容中去)。筆者根據(jù)10多年的教學(xué)經(jīng)驗與體會,對當(dāng)前還沒有引起大家重視的幾個問題進行了梳理,對相關(guān)課程的課堂教學(xué)與實驗教學(xué)進行了總結(jié)和思考,并提出了建議。
筆者認為,“會計信息系統(tǒng)研究”課程應(yīng)通過介紹國內(nèi)外會計信息系統(tǒng)最新理論發(fā)展和實踐動態(tài),使會計專業(yè)研究生在了解會計信息化發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上,深刻理解信息技術(shù)對會計的深遠影響,掌握會計信息系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用、管理控制、績效評價的理論及其研究方法,為進一步的研究與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
建議教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋如下6個專題:①會計信息化的歷史發(fā)展:會計信息化的產(chǎn)生背景與發(fā)展歷程、學(xué)科內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu);②會計信息系統(tǒng)開發(fā)全生命周期的理論與方法:會計信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運行維護;③集團財務(wù)與成本控制系統(tǒng):信息技術(shù)在集團財務(wù)與成本控制中的應(yīng)用;④網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的XBRL技術(shù)、標準及應(yīng)用:XBRL的產(chǎn)生與發(fā)展、XBRL在中國的應(yīng)用與未來的趨勢;⑤IT治理、IT環(huán)境下的內(nèi)部控制、風(fēng)險管理與審計:國際國內(nèi)的相關(guān)標準、規(guī)范、理論框架;⑥IT價值管理及績效評價:理論框架、績效評價方法的應(yīng)用。
1.2 關(guān)于“計算機審計”課程的定位與教學(xué)內(nèi)容
“計算機審計”不同于信息系統(tǒng)審計,信息系統(tǒng)審計關(guān)注的核心問題是信息系統(tǒng)的可用性、安全性、完整性和有效性。國際信息系統(tǒng)審計與控制協(xié)會即ISACA (Information Systems Audit and Control Association)是信息系統(tǒng)審計、控制與安全等專業(yè)領(lǐng)域唯一公認的全球性組織,自1978年以來,由ISACA發(fā)起的國際注冊信息系統(tǒng)審計師(CISA)認證已經(jīng)成為涵蓋信息系統(tǒng)審計、控制與安全等專業(yè)領(lǐng)域的全球公認的標準,它的信息系統(tǒng)審計和信息系統(tǒng)控制標準為全球執(zhí)業(yè)者所遵從。從CISA的執(zhí)業(yè)內(nèi)容來看,與人們理解和所熟知的常規(guī)審計存在很大差異。CISA主要對組織的IT治理與管理、信息系統(tǒng)的獲取、開發(fā)與實施、信息系統(tǒng)的運行、維護與支持、信息資產(chǎn)的保護等進行審計,對組織信息系統(tǒng)的風(fēng)險控制與安全管理提供評價與建議。
而常規(guī)審計主要是注冊會計師(CPA)對組織的財務(wù)信息進行鑒證。“計算機審計”課程應(yīng)主要關(guān)注常規(guī)審計中CPA在計算機信息系統(tǒng)環(huán)境下要求具備的知識和能力,關(guān)注的是財務(wù)信息在計算機信息系統(tǒng)環(huán)境下的鑒證及其相關(guān)的內(nèi)部控制與風(fēng)險管理,遵循的執(zhí)業(yè)準則是審計職業(yè)界所發(fā)布的計算機環(huán)境下的審計準則,這類審計準則是在CPA所具備的知識結(jié)構(gòu)體系下開發(fā)的準則。當(dāng)組織采用大型化和復(fù)雜化的信息系統(tǒng)時,財務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部控制與風(fēng)險評價過程中超過CPA知識范圍的那一部分,就轉(zhuǎn)為CISA的業(yè)務(wù)范圍,這也是CISA的一部分執(zhí)業(yè)內(nèi)容。
2 對相關(guān)課程實驗教學(xué)的思考與建議
2.1 關(guān)于“會計信息系統(tǒng)”與“計算機審計”課程的實驗教學(xué)
筆者認為,“會計信息系統(tǒng)”課程是會計專業(yè)本科生必修的專業(yè)方向課,“會計信息系統(tǒng)”課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié),應(yīng)主要配合課程課堂教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)生上機實驗,使其理解會計信息系統(tǒng)開發(fā)方法,理解主要計算機會計應(yīng)用子系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu),掌握計算機會計應(yīng)用子系統(tǒng)的使用和日常維護,最終使學(xué)生形成科學(xué)的會計信息系統(tǒng)分析和設(shè)計理念,對IT環(huán)境下會計業(yè)務(wù)流程有一個完整的認識,使學(xué)生能比較熟練地綜合應(yīng)用企業(yè)管理軟件中涉及財務(wù)會計及管理會計的部分,并能將先進的管理方法與計算機結(jié)合起來,提出應(yīng)用解決方案,最終目標是將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會信息化發(fā)展需要的新型會計人才。
隨著審計對象與審計手段的信息化,“計算機審計”的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)對于會計專業(yè)的本科生而言,將會越來越重要。筆者認為,“計算機審計”課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié),其主要目的應(yīng)是使學(xué)生對計算機輔助審計技術(shù)有一個比較全面的概括了解和掌握,使學(xué)生基本掌握計算機審計的基本原理和基本方法,熟悉計算機審計業(yè)務(wù)活動的具體運作方式、規(guī)則,掌握計算機審計信息化管理的方法,培育使用審計軟件及相關(guān)軟件工具的習(xí)慣,從而為今后從事計算機審計的理論研究與實際工作打下較為堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
2.2 配合實驗教學(xué)的實驗室建設(shè)
2.2.1 建立“XBRL應(yīng)用實驗室”
2010年10月,財政部正式發(fā)布了企業(yè)會計準則通用分類標準和XBRL技術(shù)規(guī)范,成為中國會計信息化領(lǐng)域的重要里程碑;2011年財政部組織了通用分類標準首批實施工作,各實施單位為通用分類標準的實施積累了寶貴經(jīng)驗,取得了良好效果。財政部決定自2012年1月1日起,在14個省(自治區(qū)、直轄市)的部分地方國有大中型企業(yè)中實施通用分類標準,并鼓勵其他省(區(qū)、市)在自愿的基礎(chǔ)上組織本地區(qū)國有大中型企業(yè)參加實施。可見,從XBRL的應(yīng)用實踐來看,XBRL的普及指日可待。
在這種現(xiàn)實背景下,高校迫切需要將XBRL的內(nèi)容納入會計信息化相關(guān)課程的課堂教學(xué)與實驗室建設(shè)中去。2012年12月17日,財政部頒發(fā)了財辦會[2012]47號——《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范(征求意見稿)》,征求意見稿的第二章第十二條明確規(guī)定:“會計軟件應(yīng)當(dāng)能夠生成符合國家標準的可擴展商業(yè)報告語言(XBRL)財務(wù)報告”,并在工作規(guī)范起草說明中指出,對工作規(guī)范新規(guī)定的會計軟件必備功能(如生成可擴展商業(yè)報告語言財務(wù)報告),軟件供應(yīng)商不承擔(dān)免費為客戶提供軟件更新的義務(wù)。因此,從目前的情況來看,高校會計信息化相關(guān)課程配備的教學(xué)軟件一般無法通過更新或升級的途徑來獲得與XBRL相關(guān)的功能模塊,需要相關(guān)管理軟件供應(yīng)商考慮教育領(lǐng)域的需求,為高校XBRL實驗室的建立與推廣提供良好的技術(shù)平臺。
2.2.2 建立并完善“集團財務(wù)實驗室”
從財政部剛剛發(fā)布的《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范(征求意見稿)》來看,對于處于會計核算信息化階段的企業(yè)來說,規(guī)范要求“企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況,逐步實現(xiàn)資金管理、預(yù)算控制、成本管理等財務(wù)管理信息化”。對于處于財務(wù)管理信息化階段的企業(yè)來說,規(guī)范要求“企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況,逐步實現(xiàn)財務(wù)分析、風(fēng)險控制、績效考核等決策支持信息化”。可見,規(guī)范對企業(yè)會計信息化應(yīng)用的深度與廣度均提出了更高的要求。
因此,高校會計信息化相關(guān)課程的實驗室不能停留在會計核算信息化的實驗教學(xué)上,需要納入財務(wù)管理與管理會計信息化的實驗教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前管理軟件供應(yīng)商提供的管理軟件產(chǎn)品,可以分為部門級的(或稱之為低端的)、企業(yè)級的(中端的)、集團級的(高端的)管理軟件,一般而言,集團級的管理軟件包含了豐富的財務(wù)管理與管理會計功能,如資金管理、預(yù)算管理、成本管理與控制、績效考核等等。高校如果要實現(xiàn)財務(wù)管理與管理會計信息化的實驗教學(xué),最好是能夠建立獨立于會計核算信息化實驗室的“集團財務(wù)實驗室”。到目前為止,筆者了解到,從用友的集團級管理軟件產(chǎn)品NC以及金蝶的集團級管理軟件產(chǎn)品EAS來看,還很少有高校配置這個級別的管理軟件,即使配置了這個級別管理軟件的高校,也還沒有開始使用或者是還沒有充分利用它們進行實驗教學(xué)。所以,從會計信息化的實踐發(fā)展來看,高校會計專業(yè)的實驗室建設(shè)需要滿足社會需求,建立、完善并充分利用“集團財務(wù)實驗室”。
