發(fā)布時(shí)間：2020-09-15所屬分類：經(jīng)濟(jì)論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：2016年3月世界著名的圍棋棋手Alpha Go以4：1擊敗世界圍棋冠軍，緊接著出現(xiàn)的德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人和金蝶財(cái)務(wù)機(jī)器人再次引起了很多業(yè)內(nèi)人士的重點(diǎn)關(guān)注。人工智能的迅速發(fā)展給財(cái)會(huì)人員帶來了巨大的挑戰(zhàn)，這次大背景下會(huì)計(jì)人員將何去何從?高校財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)培
摘要：2016年3月世界著名的圍棋棋手Alpha Go以4：1擊敗世界圍棋冠軍，緊接著出現(xiàn)的“德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人”和“金蝶財(cái)務(wù)機(jī)器人”再次引起了很多業(yè)內(nèi)人士的重點(diǎn)關(guān)注。人工智能的迅速發(fā)展給財(cái)會(huì)人員帶來了巨大的挑戰(zhàn)，這次大背景下會(huì)計(jì)人員將何去何從?高校財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式應(yīng)如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展?基于這一角度，本文分析了在人工智能背景下高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案的改革方向，以期為社會(huì)培養(yǎng)大批能運(yùn)用人工智能技術(shù)、具有較強(qiáng)數(shù)據(jù)分析運(yùn)用能力的高級(jí)復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人才。
關(guān)鍵詞：人工智能 財(cái)務(wù)管理 培養(yǎng)方案
人工智能背景下對財(cái)會(huì)工作的影響
2017 年英國牛津大學(xué)發(fā)布的一篇研究調(diào)查稱目前被人工智能機(jī)器人代替可能性最大的工作崗位就是財(cái)務(wù)工作。財(cái)務(wù)人工智能技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展對財(cái)會(huì)人員工作的影響包含以下兩個(gè)方面：
(一)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)崗位急劇減少而高級(jí)崗位人才需要量激增
隨著人工智能的來臨，財(cái)務(wù)基礎(chǔ)核算崗位急劇減少，企業(yè)內(nèi)部從事基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)核算、憑證整理、賬簿裝訂、報(bào)表處理及納稅申報(bào)、納稅調(diào)整的會(huì)計(jì)人員將會(huì)逐步被人工智能機(jī)器人取代。企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位也將進(jìn)一步得到精簡，一些工作內(nèi)容較為相近的崗位會(huì)逐步合并，財(cái)務(wù)基礎(chǔ)崗位需要量減少。企業(yè)對高水平的財(cái)務(wù)管理人員需求將更加迫切，尤其是能夠掌握新的財(cái)務(wù)管理理念、財(cái)務(wù)管理技能的高精尖人才。這就需要更多高水平的掌握更多專業(yè)化財(cái)務(wù)管理知識(shí)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行戰(zhàn)略管理和從事管理會(huì)計(jì)相關(guān)工作。
(二)對財(cái)會(huì)人員工作勝任能力要求越來越高
在人工智能時(shí)代，財(cái)會(huì)人員需要綜合考慮單位的基本情況、發(fā)展戰(zhàn)略及對外投資、生產(chǎn)運(yùn)營等一系列規(guī)劃，全面管控和及時(shí)調(diào)整企業(yè)的資金使用及成本費(fèi)用控制情況，進(jìn)行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、有效預(yù)防并采取有效的應(yīng)對策略。要做到輕松自如的應(yīng)對人工智能時(shí)代的財(cái)務(wù)工作，就需要財(cái)會(huì)人員掌握一定的企業(yè)管理、市場營銷、對外投資、戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌建設(shè)等相關(guān)知識(shí)，提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自身的知識(shí)面，在專業(yè)知識(shí)的廣度和深度方面下功夫，以精準(zhǔn)多元化的專業(yè)技能滿足人工智能時(shí)代財(cái)務(wù)管理需求。
人工智能背景下對財(cái)務(wù)管理教育的需求
(一)提高專業(yè)基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
人工智能的發(fā)展驅(qū)動(dòng)財(cái)務(wù)管理理念變革、財(cái)務(wù)管理模式升級(jí)，而掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能是財(cái)務(wù)管理人才提高專業(yè)基礎(chǔ)能力和競爭能力的重要舉措。專業(yè)基礎(chǔ)能力包括會(huì)計(jì)核算能力、稅務(wù)基礎(chǔ)能力、財(cái)務(wù)管理能力、財(cái)務(wù)分析能力等，緊抓專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和精通專業(yè)技能有利于財(cái)務(wù)管理人才基本能力的培養(yǎng)，并為后續(xù)拓展創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)管理型財(cái)務(wù)管理人才
財(cái)務(wù)管理人才不但要求專業(yè)核算能力強(qiáng)，更應(yīng)具備相關(guān)業(yè)務(wù)和宏觀戰(zhàn)略等拓展創(chuàng)新能力，具體包括產(chǎn)品財(cái)務(wù)管理能力、供應(yīng)鏈財(cái)務(wù)管理能力、資本運(yùn)作財(cái)務(wù)管理能力、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化財(cái)務(wù)管理能力等，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)拓展到人工智能時(shí)代企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和戰(zhàn)略領(lǐng)域，進(jìn)而在夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)、提升學(xué)生的專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩大中心，通過激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而形成創(chuàng)新思維。同時(shí)在創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型財(cái)務(wù)管理人才，從而實(shí)現(xiàn)從核算型財(cái)務(wù)管理向管理型財(cái)務(wù)管理的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
當(dāng)前財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案的不足
財(cái)務(wù)管理學(xué)科基礎(chǔ)課課時(shí)過多，缺少人工智能、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程
目前很多高校財(cái)務(wù)管理課程體系中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)一般在兩個(gè)學(xué)期開設(shè)，課時(shí)過多，而管理會(huì)計(jì)相對課時(shí)較少。部分電算化課程存在著學(xué)軟件過時(shí)，部分課程存在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)數(shù)據(jù)過時(shí)的問題。會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)方面的課程占比較大，和信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析相關(guān)的課程很少，無法滿足飛速發(fā)展的信息技術(shù)對財(cái)務(wù)管理人才的新要求。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
從目前企業(yè)招聘調(diào)查結(jié)果不難看出，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力并沒有很好地滿足企業(yè)差異性要求。實(shí)踐教學(xué)存在教學(xué)過程中缺乏反饋、教師態(tài)度松懈、學(xué)生師資配備比例較低、學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠等一系列問題，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生空有書本理論知識(shí)，缺乏會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。
人才培養(yǎng)方向與企業(yè)實(shí)際需求存在偏差
企業(yè)和學(xué)校對專業(yè)素質(zhì)、數(shù)據(jù)分析能力、職業(yè)道德要求都比較看重。企業(yè)更重視財(cái)務(wù)人員的敬業(yè)態(tài)度，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析與管理決策能力，學(xué)校更重視財(cái)務(wù)知識(shí)，偏理論化的知識(shí)素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校對于非技術(shù)性的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)與技能，例如，綜合性數(shù)據(jù)運(yùn)用以及處理能力，即如何將處理好的會(huì)計(jì)運(yùn)用于實(shí)際管理過程的實(shí)踐教育比較缺乏。
人工智能背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革思路
(一)課程整合創(chuàng)新
財(cái)會(huì)類專業(yè)與經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等學(xué)科的交叉，形成財(cái)會(huì)課程設(shè)置的多元化。就目前國內(nèi)財(cái)會(huì)院校課程設(shè)置，仍存在較多問題。如過分重視理論學(xué)習(xí)而輕視實(shí)用操作;專業(yè)課程設(shè)置前瞻性不夠，與社會(huì)熱點(diǎn)及最新發(fā)展趨勢銜接脫鉤。大數(shù)據(jù)時(shí)代到來，培養(yǎng)新型財(cái)會(huì)人才應(yīng)開設(shè)搜索引擎系統(tǒng)應(yīng)用、信息檢索、信息處理等與數(shù)據(jù)大量獲取與處理緊密聯(lián)系的課程。加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)歸集、整理及分類能力，提高對數(shù)據(jù)的獲取性，為后面的數(shù)據(jù)分析提供基礎(chǔ)。同時(shí)應(yīng)注重專業(yè)核心課程的教學(xué)，開設(shè)數(shù)據(jù)挖掘與分析課程、業(yè)財(cái)一體化信息系統(tǒng)操作等課程，通過案例教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)為財(cái)務(wù)服務(wù)。
(二)搭建多層次財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)體系
財(cái)務(wù)管理專業(yè)有極強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，財(cái)務(wù)管理人才應(yīng)具備的各項(xiàng)能力需要在實(shí)踐教學(xué)中不斷強(qiáng)化提升。搭建多層次財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)體系，首先以專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程為中心，包括單項(xiàng)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合專業(yè)實(shí)驗(yàn)，可以設(shè)置會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)分析、大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)等;其次輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、相關(guān)學(xué)科競賽、注冊會(huì)計(jì)師考試等第二課堂活動(dòng)，多方位提高學(xué)生對知識(shí)的應(yīng)用能力、綜合處理問題能力、對接社會(huì)的能力。
(三)堅(jiān)持校企合作，推行應(yīng)用型改革
目前學(xué)校不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)發(fā)展的需要。但是有些理論知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)較為嚴(yán)重。這些知識(shí)缺陷必須通過實(shí)習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)來完善和彌補(bǔ)。校內(nèi)的綜合模擬實(shí)訓(xùn)與電算化操作對財(cái)會(huì)專業(yè)人才的培養(yǎng)存在很大的局限性，高質(zhì)量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)僅能提供少部分學(xué)生，更多學(xué)生得不到較為完備的財(cái)會(huì)崗位進(jìn)行實(shí)際操作。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)之下,學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)也相應(yīng)的被置于一個(gè)越來越重要的發(fā)展位置,為此,學(xué)校需要重視和相關(guān)企業(yè)之間的有效合作,進(jìn)而可以為學(xué)生提供更多的校外實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)校和企業(yè)在合作中共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生接觸到真正的財(cái)會(huì)工作，親歷會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作流程，可以親身見證從原始憑證處理到財(cái)務(wù)報(bào)表的會(huì)計(jì)循環(huán)全過程，可以接觸到銀行、稅務(wù)等部門，可以參與企業(yè)的經(jīng)營管理。這有助于學(xué)生加深財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的財(cái)務(wù)應(yīng)用，掌握大數(shù)據(jù)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理知識(shí)和操作技巧。校企合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑，打破了院校教學(xué)與社會(huì)實(shí)際需要的脫節(jié)性，將教育延伸到校外，尋求良性互動(dòng)。——論文作者：張佩璐
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