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《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》簡介：
《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》以鄧小平建設(shè)中國特色的社會主義理論為指導(dǎo)，貫徹中共十六大制定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化綱領(lǐng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，應(yīng)合我國中西部大開發(fā)，繁榮邊疆經(jīng)濟(jì)，激活邊疆文化，薈萃百家睿智，使中國邊境經(jīng)濟(jì)與文化走向世界，讓世界人了解中國邊疆經(jīng)濟(jì)與文化。
《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署，新出版報(bào)刊[2003]477號文件批準(zhǔn)，創(chuàng)辦《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》雜志。周期： 月刊，出版地：黑龍江省哈爾濱市，語種： 中文;，開本： 大16開，國際刊號：ISSN1672-5409，國內(nèi)刊號：CN23-1524/F，郵發(fā)代號： 14-56，復(fù)合影響因子： 0.167，綜合影響因子： 0.068，創(chuàng)刊時(shí)間：2004。《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》雜志，是由黑龍江省邊疆經(jīng)濟(jì)學(xué)會主管，由黑龍江省邊疆經(jīng)濟(jì)學(xué)會和《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》黑龍江省高師師資培訓(xùn)中心共同主辦的邊疆經(jīng)濟(jì)與文化的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
2014 年《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》雜志征稿論文：
10 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 推動(dòng)梅州綠色經(jīng)濟(jì)崛起 ……………………………鄭元; 19-20
11 當(dāng)今社會虛假需求探析 ……………………………孫倩倩; 21-22
12 論少數(shù)民族大學(xué)生公民意識的培育 ……………………………楊玉環(huán); 23-25
13 黨的群眾路線觀點(diǎn)的理論淵源及根本立意探析 ……………………………王琰; 26-27
14 論新疆網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制的建構(gòu)與完善 ……………………………蒲麗霞;苗志娟;裴紅娟; 28-30
15 新時(shí)期新疆大學(xué)生黨員發(fā)展問題研究 ……………………………劉春海;譚春萍;徐曉偉;田園; 31-32
16 新生代農(nóng)民工制度化政治參與問題探析…………………………… 孫金鋒; 33-37
17 論加強(qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)…………………………… 王潤東; 38-40
18 論列寧關(guān)于黨代表大會制度理論和實(shí)踐…………………………… 樊欣;孫浩進(jìn); 44-45
19 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要成為貫徹黨的群眾路線的模范 ……………………………王彥清;徐仁元; 46-47
20 我國公民政治參與熱情的培育與提高…………………………………… 冷曉陽; 48-49
經(jīng)濟(jì)論文發(fā)表參考：淺談經(jīng)濟(jì)法課程改革管理的重要意義
摘要：重視實(shí)踐性教學(xué)、注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)被認(rèn)為是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)的特色，而大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在實(shí)踐性教學(xué)方面的改革存在著一定難度。
一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的群體特點(diǎn)以及與經(jīng)濟(jì)法課程性質(zhì)的矛盾
(一)基礎(chǔ)知識相對薄弱，自我管理能力差
獨(dú)立學(xué)院普遍都是“三本招生學(xué)校”，其招生對象的“三本性”決定了學(xué)生的知識水平與學(xué)習(xí)能力的參差不齊現(xiàn)象特別嚴(yán)重。從客觀上看，一些學(xué)生高中的基礎(chǔ)知識總體表現(xiàn)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差，課堂學(xué)習(xí)效率不高。從主觀上看，獨(dú)立學(xué)院的部分學(xué)生整體上學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨(dú)立學(xué)院的部分學(xué)生自我管理和自我控制能力差。正因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，另一方面又缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和飽滿的學(xué)習(xí)熱情，獨(dú)立學(xué)院部分學(xué)生上課不專心，課后不自習(xí)，遲到、曠課的現(xiàn)象較為普遍。
