發(fā)布時間：2014-08-12所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘 要：在線考試是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立相應(yīng)的在線考試信息系統(tǒng)，使學(xué)生能夠利用客戶端的計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種知識檢測的系統(tǒng)。在線考試系統(tǒng)已成為高校信息化發(fā)展的一個重要方面，也是高校學(xué)生牢固掌握信息技術(shù)，適應(yīng)企業(yè)信息化發(fā)展的重要保證[1][2]。 關(guān)
摘 要：在線考試是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立相應(yīng)的在線考試信息系統(tǒng)，使學(xué)生能夠利用客戶端的計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種知識檢測的系統(tǒng)。在線考試系統(tǒng)已成為高校信息化發(fā)展的一個重要方面，也是高校學(xué)生牢固掌握信息技術(shù)，適應(yīng)企業(yè)信息化發(fā)展的重要保證[1][2]。
關(guān)鍵詞：在線考試系統(tǒng);教育信息化,企業(yè)信息化人才培養(yǎng)
一、緒論
20世紀(jì)90年代，隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化已成為企業(yè)提高效率的重要手段。各高校為適應(yīng)這種情況，都開始了教育信息化。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程。在線考試就是教育信息化過程中高校開始應(yīng)用的一個領(lǐng)域。
二、傳統(tǒng)考試方式存在的問題
傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷考試現(xiàn)在仍然是各大院校多數(shù)課程所采用的考試方式，這種方式在信息化社會，暴露出來了許多與時代不相適應(yīng)的特點(diǎn)。
1.傳統(tǒng)考試效率較低
隨著各大院校的聯(lián)合與發(fā)展，院校規(guī)模都不斷擴(kuò)大，作為各院校的在校生人數(shù)和課程數(shù)量都成倍增長，傳統(tǒng)考試會花費(fèi)大量的時間，以及人力、財(cái)力和物力。傳統(tǒng)的考試方式以紙和筆為主，組織一次考試需要人工出卷、審批試卷、印刷試卷、申請教室、學(xué)生考試、安排監(jiān)考教師、人工閱卷、統(tǒng)計(jì)成績等步驟，做完后還要再人工把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到指定的信息系統(tǒng)。整個過程下來不但工作量大、效率不高， 還有可能由于疏忽而造成的各樣的錯誤。這會花費(fèi)教師大量的精力和時間。
2.對學(xué)生能力的培養(yǎng)方向與企業(yè)要求不符
傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試，都是老師決定什么時候考，考什么，怎樣閱卷等等，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的方向指導(dǎo)作用。學(xué)生根據(jù)教師的要求來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，更多的是按考試的要求學(xué)習(xí)理論知識，即使有大綱要求的信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用部分，但在最后的考試中如果采用傳統(tǒng)的考試方式，則這些在考試中并不能達(dá)到應(yīng)有的體現(xiàn)。
3.傳統(tǒng)考試方式與企業(yè)需求實(shí)際應(yīng)用不符
傳統(tǒng)考試是通過紙上作答的方式來考查學(xué)生對課程的掌握程度及對知識的應(yīng)用能力。雖然能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查，可是考查的理論知識只能通過書面來回答，可是在這個信息社會，任何的實(shí)際應(yīng)用都離不開信息化各個方面的支持。傳統(tǒng)考試卻不能體現(xiàn)這一點(diǎn)，與實(shí)際應(yīng)用有很大的距離差距。如今進(jìn)入社會開始工作的大學(xué)畢業(yè)生，大部分的工作是在相應(yīng)專業(yè)設(shè)備或計(jì)算機(jī)上完成。書寫各種報告也是通過計(jì)算機(jī)上的辦公軟件完成。真正書寫的時候并不多。因此，只進(jìn)行紙質(zhì)回答的傳統(tǒng)考試方式，是放棄了很大一部分本應(yīng)重點(diǎn)考查的內(nèi)容。
三、在線考試的優(yōu)勢
隨著計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)的發(fā)展，在線考試已經(jīng)在多個方面實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用。在線考試方式能夠在兩個方面使高校畢業(yè)生更符合企業(yè)的信息化需要。
1.提高學(xué)生對信息處理功能的掌握能力
高校的教育信息化過程，不能只是管理上的信息化，教師教學(xué)的信息化，更重要的是應(yīng)該包括培養(yǎng)學(xué)生的信息化理解與處理能力。培養(yǎng)學(xué)生牢固掌握使用信息系統(tǒng)完成本專業(yè)各項(xiàng)任務(wù)的能力。實(shí)現(xiàn)在社會競爭中占據(jù)有利的位置，在線考試就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵中間環(huán)節(jié)。
使用相關(guān)工具來完成任務(wù)的能力是需要不間斷長時間的訓(xùn)練才能具有的技能。以最簡單的利用計(jì)算機(jī)辦公軟件完成辦的中的文字輸入能力為例，教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)生應(yīng)該具備每分鐘輸入25個以上漢字的能力。學(xué)生在大一按要求具有了這個能力，但在離開學(xué)校的時候卻不一定仍具有這個能力。因?yàn)檫@三年期間學(xué)校再也沒有對這個學(xué)生的文字輸入能力進(jìn)行過監(jiān)督或檢查。如果學(xué)生自己不堅(jiān)持去練習(xí)、或有較多使用文字輸入的需要，當(dāng)三年后他畢業(yè)時，這項(xiàng)能力對他來說已經(jīng)成了很陌生的事情。如果大學(xué)期間有很多的學(xué)科采用在線考試的方式，那么學(xué)生將在四年的大學(xué)生活中不可能間斷對文字輸入這項(xiàng)技能的使用。甚至由于在考試中輸入速度對成績的影響，使每個學(xué)生都更注重輸入法的練習(xí)，而達(dá)到超出大綱要求的能力。
對于那些需要在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上利用本專業(yè)相關(guān)軟件來幫助完成任務(wù)的專業(yè)課考試，在線考試方式不僅是對本門課程的考查，也是對工具掌握情況的考查，甚至是對低年級時所學(xué)專業(yè)工具使用情況的考查。可以使學(xué)生在不同課程復(fù)習(xí)自己專業(yè)所常用的輔助軟件。這不僅是對學(xué)生是一個督促，也是對原有課程教師教學(xué)的一個督促。如果你教的學(xué)生不達(dá)標(biāo)，而你有意放過他，那在大學(xué)生活的后面學(xué)期，別的教師可能就會發(fā)現(xiàn)這個問題。因此，使用在線考試方式對學(xué)生完成高校學(xué)習(xí)的同時，能夠在四年的大學(xué)生活中不間斷地保持對自己專業(yè)所使用的專業(yè)軟件進(jìn)行使用。當(dāng)畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)時，這些常用的專業(yè)軟件就早已成為了自己胸中的東西，就能快速的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。
2.可為企業(yè)選擇學(xué)生提供更多的信息
在線考試方式是由一個信息系統(tǒng)完成的，對于收集相關(guān)的信息來說，比傳統(tǒng)方式更方便。傳統(tǒng)方式只能完成對試卷分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，而學(xué)生對各種不同題目的掌握情況，卻很難進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。對于在線考試系統(tǒng)來說，這卻是一件容易的事。通過考試數(shù)據(jù)，教師可以分析學(xué)生對各部的掌握情況，即能反映出對理論的掌握情況，也能反映出學(xué)生在使用信息技術(shù)時候表現(xiàn)出來的能力。從而能夠?qū)W(xué)生的情況做出更好的分析與判斷，這對以后的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。高校領(lǐng)導(dǎo)也可以通過學(xué)生的考試成績及答題情況分析各教師的教學(xué)情況，對教師進(jìn)行比較，從而盡可能準(zhǔn)確的對教師進(jìn)行評定同時也給企業(yè)的人力資源部門能夠提供更加準(zhǔn)確的信息，從而使企業(yè)的信息部門根據(jù)自己的需求來引進(jìn)更加符合自己要求的學(xué)生進(jìn)入自己的企業(yè)[3]。
3.提高高校教學(xué)效率
在線考試無紙化，目前很多院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的考試就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)的在線考試。在已建立的題庫基礎(chǔ)上，在線完成對學(xué)生的考查，任課老師不需要考前命題，考后批改，這些任務(wù)都可以由在線考試系統(tǒng)來完成。這既可以減少考試中人為因素的干擾，也可以節(jié)省教學(xué)資源。在線考試能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生考試完后的立即對客觀題進(jìn)行評分，并把分?jǐn)?shù)直接顯示給學(xué)生;同時，把分?jǐn)?shù)存入數(shù)據(jù)庫的指定部分，供以后使用。還可以立即顯示學(xué)生在考試中的錯誤題目，把正確答案顯示給學(xué)生，這些都能對高校的教學(xué)效率有一個大的提高。
在傳統(tǒng)考試方式中，有部分的錯誤或許教師看不到或者對整個成績沒有太大的影響。在線考試中卻不會出現(xiàn)這種情況，如果出現(xiàn)一點(diǎn)的問題，那么可能就整個事件都沒有一個結(jié)果，考試系統(tǒng)就可以不給一分。這樣的環(huán)境必然要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中，時刻保持高度的專注和任務(wù)一次做事都保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而這些對企業(yè)來說都是非常希望學(xué)生具有的品質(zhì)。
四、結(jié)語
在線考試系統(tǒng)不僅能使高校的信息化水平得到較大的提高，也能使畢業(yè)生更好的適應(yīng)企業(yè)或單位的信息化人才需求。因此，全面的信息化在線考試方式必將隨著我國信息化水平的不斷提高，而成為主流的考試方式。
參考文獻(xiàn)：
[1]張靜成.高職院校中教育信息化改革的探討[J].科技信息,2010 (35) :349-352.
[2]劉新海.教師信息化素養(yǎng)提升技巧[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2010.
[3]白玲，陳井霞，劉志凱.關(guān)聯(lián)規(guī)則在高校評教系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].哈爾濱大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報，2011 (1) 41-43.
