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《體育科學(xué)研究》簡介：
《體育科學(xué)研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由集美大學(xué)主辦，向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物，主要反映我校體育教學(xué)和科研的最新科研成果。也發(fā)表國內(nèi)體育科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的具有教高學(xué)術(shù)水平的研究成果。昆在促進(jìn)我國體育科學(xué)的學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)體育科學(xué)的繁榮和發(fā)展。力求報道能代表我國體育科學(xué)研究學(xué)科前沿和動態(tài)水平的學(xué)術(shù)文章，力求體現(xiàn)我國體育教學(xué)與研究的制高點(diǎn)。
《體育科學(xué)研究》曾用刊名：福建體育學(xué)院學(xué)報出版地：福建省廈門市主管單位：集美大學(xué)主辦單位：集美大學(xué)出刊周期：雙月語言種類：中文開本尺寸：大16開創(chuàng)刊時間：1984年國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1007-7413國內(nèi)統(tǒng)一刊號：35-1189/G8知網(wǎng)復(fù)合影響因子：0.454知網(wǎng)綜合影響因子：0.235萬方影響因子：0.488萬方總被引頻次：834
《體育科學(xué)研究》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。體育科學(xué)研究內(nèi)容詳實、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，體育科學(xué)研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。體育科學(xué)研究并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
《體育科學(xué)研究》2014 年第6期投稿論文目錄：
重議“三從一大”訓(xùn)練思想的現(xiàn)實意義與踐行價值——由2014世界杯引發(fā)……………………………楊雪紅 劉曼
籃球運(yùn)動員核心素質(zhì)特征及其訓(xùn)練方法……………………………冉明
高校龍舟運(yùn)動存在的問題及發(fā)展對策……………………………林立
廣東高校教師健康管理與促進(jìn)的現(xiàn)狀與對策……………………………林聞凱
仰臥起坐運(yùn)動中上腹部肌肉肌電變化特點(diǎn)分析……………………………陳玉婷
集美區(qū)機(jī)關(guān)工作人員體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析……………………………劉昭強(qiáng)
普通高校體育工作評價指標(biāo)體系研究……………………………林俊 練光祥
體育碩士專業(yè)學(xué)位屬性辨析與培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化……………………………李傳兵 方千華
對提高高校排球選修課教學(xué)效果的研究……………………………黃雯倩
輪滑游戲健身功能和教育功能的融合……………………………王金英 李興漢
福建省獨(dú)立學(xué)院體育場館硬環(huán)境現(xiàn)狀及發(fā)展……………………………黃俊賢
體育論文范文：如何加強(qiáng)體育教學(xué)中的質(zhì)量及意義
摘要：體育教學(xué)的對象是學(xué)生，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，體育教學(xué)的每一個構(gòu)思和步驟，將直接影響學(xué)生成長。一個對的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟器官的健全，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而全面地發(fā)展。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué),教學(xué)技巧,論文發(fā)表
首先，在體育教學(xué)中選擇教材的不僅要注重教材對學(xué)生身體各部分、各種運(yùn)動能力和各種身體素質(zhì)和積極影響，而且要注重教材對學(xué)生心理的影響，盡可能從心理學(xué)、美學(xué)和社會學(xué)方面使學(xué)生得到良好的體驗，在完成動作的過程中，不知不覺地感受協(xié)調(diào)、默契、流暢和成功的歡喜與愉悅。
其次，體育教學(xué)的組織教法必須克服一體化的固定模式，體現(xiàn)體育教學(xué)生動活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生活動得更自由、更開心、更充分，從而達(dá)到身心和諧和內(nèi)外兼修的目標(biāo)。
另外，在注重學(xué)生生理負(fù)荷起伏變化的同時，還要注重心理活動起伏變化的規(guī)律。在體育教學(xué)中，學(xué)生的身心同時參加活動。在反復(fù)的動作和休息交替的過程中，學(xué)生的生理機(jī)能變化有一般的規(guī)律;當(dāng)進(jìn)行練習(xí)時，生理機(jī)能開始變化，生理機(jī)能水平開始上升;達(dá)到一定水平后，保持一定時間，然后再開始下降。在一定范圍內(nèi)，由于練習(xí)與休息進(jìn)行合理的交替，所以學(xué)生的生理機(jī)能變化呈現(xiàn)出一種波浪式的曲線。與此相適應(yīng)的，學(xué)生的心理活動(主要指思維、情緒、注意、意志)也呈現(xiàn)出高低起伏的曲線圖像。這種生理、心理負(fù)荷波浪式的曲線變化規(guī)律，體現(xiàn)了體育教學(xué)鮮明的節(jié)奏性和身心的和諧、統(tǒng)一性。
