發布時間：2015-05-21所屬分類：醫學論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：護理程序是指導護理人員以滿足護理對象的身心需要，恢復或增進護理對象的健康為目標，科學地確認確認護理對象的健康問題，運用系統方法實施計劃性、連續性、全面整體護理的一種理論與實踐模式。在護理程序中，主要包含著人、環境、健康、護理這四個基
摘要：護理程序是指導護理人員以滿足護理對象的身心需要，恢復或增進護理對象的健康為目標，科學地確認確認護理對象的健康問題，運用系統方法實施計劃性、連續性、全面整體護理的一種理論與實踐模式。在護理程序中，主要包含著人、環境、健康、護理這四個基本概念，護理程序建立在這四個基本概念之上。 在不同的護理模式(理論)中，這四個基本概念的含義注解并不一致因而表現在護理程序執行上的一些差別。下面所介紹的是多種護理模式中共有的、并被普遍認同的四個基本概念的含義。
關鍵詞：整體護理,護理措施,醫學論文
護理貫穿于人的生命全過程，護理工作重點是幫助病人對疾病作了積極的反應。護士要應用護理程序與交流技巧幫助病人與環境保持平衡，達到最佳健康狀況。護士通過照料病人，促使其達到自理;護士還要預防疾病，維護健康。
1.培養護生良好的職業素質和語言行為規范
良好的護士素質是實施護理的基本保障。在帶教過程中，我們首先注意使護生樹立一切以病人為中心的護理觀念，用心，用情微笑著為病人服務，并特別注重以臨床帶教老師的言傳身教來影響護生。指導護生注意語言行為規范，掌握語言行為的藝術性，靈活性，對獲得良好的護患關系有著促進作用。例如護生在給病人輸液穿刺失敗時說:“實在對不起，給您增加了痛苦”，這時會得到病人的理解和寬容，如果說:“您的血管太難扎，皮膚又黑”，這樣會引起病人反感和不愉快。
2.樹立護生的整體觀，學會以護理程序
為主的工作方法帶教老師將護校的理論知識融入臨床實踐，講解各項基礎和�？谱o理程序方法，充分運用語言溝通及非語言溝通的技巧，帶領護士收集病人健康資料完成入院評估，提出護理診斷，指導護士執行各項切實可行的護理措施，并要求護生懂得各項措施的目的，為將來獨立工作打下良好基礎。
3.加強護生健康教育能力的培養
帶教老師首先要求護生與病人建立良好的護患關系，學會運用通俗易懂，準確的口頭表達能力及良好的形體語言來解答病人的健康問題，并結合實例說明健康教育的意義和目的。通過�？评碚撝v座和平時的帶教，培養護生獨自健康教育的能力，重點講解專科健康教育內容，結合病人情況，因人制宜，指導護士熟悉和掌握常用的健康教育方法，如解說，示范，討論。
4.改革考試制度，對護生出科考試成績實行綜合考評
根據護生�？萍盎A理論掌握情況，書寫護理病歷的質量，晨會提問答題正確率，技術操作熟練程度以及病人的反饋意見實行專業技能綜合考評。護理部對教學情況進行隨機和定期檢查，征詢服務對象意見，及時向教與學雙方反饋教學過程的成績和不足，從而有效地提高教、學、臨床三個方面的效果。
總之，臨床帶教老師必須從整體上去認識護生，在帶教過程中給護生更多的關心和愛護。根據護生特點采用靈活多樣帶教方式，啟迪思維，盡快適應臨床工作。
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