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現(xiàn)在評職人員為了提高在評職過程中的競爭力，除了具備評職的基本條件外，還會出版教材、申請課題和專利，其中，教材是相對申請課程和專利要簡單，成為大家晉升職稱時的選擇之一。那編委(參與教材撰寫的所有作者統(tǒng)稱為編委)評職稱有優(yōu)勢嗎?
以期刊天空老師多年經驗來看：編委是可以用來評職稱的，但是除了主編外，其余編委對評職的優(yōu)勢不是很大。評職時出版教材固然是有加分的，但是并不是每個人都能加分。一般只有教材的前三位，或是前五位會有一定的加分，其它作者是不會享有加分政策的。其中加分比較高的是教材的主編，其次是副主編，依次類推。
另外，編委署名位置不同，評的職稱等級是有區(qū)別的。通常情況下主編常用于評正高職稱，副主編評副高職稱，參編評中級職稱。不過，每個地區(qū)、每個行業(yè)對具體什么位置評什么級別的職稱要求是不一樣的，具體的以評職文件為準。
除此之外，編委多少還和參編人數(shù)有關。若是個人獨力撰寫的教材，在評職時的加分要高于主編(同一水平的教材)。
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