發(fā)布時(shí)間：2020-08-04所屬分類：計(jì)算機(jī)職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷地革新，新媒體技術(shù)不斷地進(jìn)步，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入各行各業(yè)以及人們的生活中。基于新媒體技術(shù)理論，結(jié)合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)，圍繞新媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行研究，分析了以新媒體輔助教學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為計(jì)算機(jī)
摘要：當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷地革新，新媒體技術(shù)不斷地進(jìn)步，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入各行各業(yè)以及人們的生活中。基于新媒體技術(shù)理論，結(jié)合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)，圍繞新媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行研究，分析了以新媒體輔助教學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式提供了一定的理論依據(jù)以及實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代里，尤其在教育領(lǐng)域，融入新媒體技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新模式為教育帶來了深刻的影響以及長遠(yuǎn)發(fā)展的意義。
關(guān)鍵詞：新媒體;計(jì)算機(jī);教學(xué)
當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷地革新，新媒體技術(shù)不斷地進(jìn)步，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入各行各業(yè)以及人們的生活中。基于新媒體技術(shù)理論，結(jié)合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)，圍繞新媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行研究，分析了以新媒體輔助教學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式提供了一定的理論依據(jù)以及實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
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1 新媒體技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的影響
1.1 新媒體技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的影響概述
新媒體時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育的積極影響。新媒體的快速發(fā)展，極大地改變了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂的氛圍。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度，改變教學(xué)手段，控制教學(xué)進(jìn)度。通過新媒體工具，教師可以與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，可以及時(shí)解決;教師還可以通過創(chuàng)建微信公眾號(hào)將計(jì)算機(jī)知識(shí)推送到每個(gè)學(xué)生的手機(jī)上，讓學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)。
1.2影響原因分析
目前，中國大多數(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)已經(jīng)建立了校園網(wǎng)或局域網(wǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)，然而，學(xué)校教育主要是為了提高他們的計(jì)算機(jī)技能，而忽略了學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育，因?yàn)閷W(xué)生缺乏新媒體素養(yǎng)，無法正確使用新媒體。一些學(xué)校校園網(wǎng)不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，它只是簡單地用于傳輸文件，做計(jì)算機(jī)化辦公，以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，缺乏計(jì)算機(jī)知識(shí)，因此很難吸引更多的學(xué)生，也無法引導(dǎo)學(xué)生提高新媒體的質(zhì)量。
1.3針對(duì)負(fù)面影響的對(duì)策
在使用新媒體的過程中，教師應(yīng)充分掌握課堂紀(jì)律，與學(xué)生溝通，利用新媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)性和積極性。計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)該繼續(xù)在新的教學(xué)方法下探索新媒體，并將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
教師要在新媒體時(shí)代努力做到以下幾點(diǎn)：一是了解新媒體環(huán)境下計(jì)算機(jī)教育的新變化，全面把握新媒體計(jì)算機(jī)科學(xué)的特點(diǎn);二是了解新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的發(fā)展成果，更好地服務(wù)于計(jì)算機(jī)教育;三是探索新媒體與計(jì)算機(jī)教育相結(jié)合，不斷探索相應(yīng)對(duì)策，積極利用新媒體優(yōu)勢(shì)，不斷提高計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量。
2 新媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用
2.1 虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是在綜合計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)動(dòng)模擬與仿真、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)等許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種計(jì)算機(jī)應(yīng)用新領(lǐng)域。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要方式，也是虛擬現(xiàn)實(shí)運(yùn)用于教學(xué)的主要戰(zhàn)場。
其主要有以下方面的應(yīng)用：立體物體的展示，立體空間的展示，展品的介紹，虛擬空間的營造與構(gòu)建，虛擬場景的構(gòu)造。
2.2 網(wǎng)絡(luò)教育課程
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程是普通高校計(jì)算機(jī)類學(xué)科的專業(yè)必修課程，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程較強(qiáng)的理論性質(zhì)，課程中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用部分容易和社會(huì)、企業(yè)需求脫鉤，同時(shí)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生對(duì)這門課程理論部分的學(xué)習(xí)往往會(huì)覺得比較枯燥。 互動(dòng)性是新媒體區(qū)別于舊式媒體的最顯著的特征，在課堂學(xué)習(xí)中通過基于web的學(xué)習(xí)或調(diào)查系統(tǒng)，能夠隨時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行課堂中的小型測驗(yàn)和調(diào)查，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。也可以利用nasIl制作的互動(dòng)式課件、動(dòng)畫或游戲等促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解。此外，一部分網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流系統(tǒng)也可以使教師隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行課程問題的討論。
2.3 VCM互動(dòng)課堂
使用VCM電子白板，可以有效幫助計(jì)算機(jī)學(xué)科老師教授知識(shí)。“VCM互動(dòng)式電子白板”有著不同尋常的教授錄制能力，能夠完整記錄老師講述過程，并通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)揭欢ㄆ脚_(tái)上，讓學(xué)習(xí)者方便參考，省略了很多需要記筆記的功夫。該類型的課堂能夠讓老師更高效地針對(duì)特定主題進(jìn)行講述。這能讓相關(guān)主題內(nèi)容較為全面完整地展示出來，豐富了即時(shí)講演內(nèi)容，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得最大程度的收獲。
3 結(jié)語
本文基于新媒體技術(shù)理論，結(jié)合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)，圍繞新媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行研究，分析了以新媒體輔助教學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用策略，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式提供了一定的理論依據(jù)以及實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代里，尤其在教育領(lǐng)域，融入新媒體技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新模式為教育帶來了深刻的影響以及長遠(yuǎn)發(fā)展的意義。——論文作者：張芳
